1. [COMMERCE & SOCIAL] « The ‘Etsy Economy’ and Changing the Way We Shop »
Comment Etsy, la plateforme de e-commerce entre petits artisans et afficionados du vintage et du hand-made (25 millions de membres, 200 pays), s’allie aux communautés locales pour créer des ateliers de formation au commerce (des bonnes pratiques jusqu’à l’accompagnement dans la création d’une boutique en ligne). Pourront notamment en bénéficier : des lycéens et des habitants de logements sociaux.
« Une économie façon Etsy est une économie centrée sur les gens et sur un commerce interpersonnel. C’est une démarche similaire à celle qui consiste à aller faire ses achats directement chez un fermier ou un producteur au lieu d’aller au supermarché. […] Nous voulons sensibiliser l’écosystème du retail au sens large à cet ethos. »
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2. [EDUCATION & SOCIAL] « Oxford cambia sus normas de admisión y no exigirá demostrar medios económicos »
La prestigieuse université d’Oxford modifie ses règles d’admission suite à une plainte pour discrimination basée sur la richesse des candidats. Le processus d’admission requérait (évidemment) un excellent dossier académique mais aussi la garantie financière que l’étudiant pourrait non seulement payer la scolarité (environ 10 000 livres car les étudiants doivent aussi payer le « college » auquel ils sont affiliés et où ils résident) mais aussi témoigner d’un certain niveau de vie pendant la durée de ses études. L’université devrait donc revoir sa procédure d’admission.
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3. [VIDEO / DIGITAL LIFE] La vie numérique en Estonie via « Estonia: life in a networked society »
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4. [JEU / POLITIQUE] « Sweatshop HD is the latest victim in Apple’s war on serious games »
Une fois n’est pas coutume, Apple fait une nouvelle fois montre du verrouillage de son système en rejetant de l’AppStore un jeu sérieux familiarisant les joueurs avec les modes de production des « ateliers de misère » (ou sweatshops) d’où proviennent beaucoup de vêtements des marques occidentales. Pas si étonnant quand on sait qu’Apple a souvent été accusé d’avoir recours à ces ateliers, notamment en Chine avec son partenaire Foxconn (vous pouvez voir un reportage vidéo d’Envoyé Spécial sur le sujet ici ou un article d’investigation du Monde Diplomatique ici). L’annonce expliquant la décision de bannir le jeu a de quoi laisser perplexe quant à l’évolution de la mentalité d’Apple concernant la culture digitale : selon les guidelines de la marque, si vous voulez faire de la critique sociale, écrivez un livre, mais pour Apple, le jeu vidéo n’a pas pour vocation de faire réfléchir sur la société.
Le joueur selon Apple.
La réalité.
5. [POLITIQUE] « For first time, US military says it would use offensive cyberweapons »
Depuis que le ton monte (doucement) entre Washington et Pékin (cf les prises de parole d’Obama accusant la Chine de sciemment « sponsoriser » des cyber-attaques visant les USA), il semblerait que les gouvernements prennent enfin conscience de l’ampleur du problème et décident littéralement de monter au front. Les USA auraient par conséquent décider de préparer la contre-attaque avec une équipe de… 13 personnes :
« ‘Je voudrais clarifier le fait que cette équipe, rempart de la nation, n’est pas une équipe défensive’, a expliqué Alexander, qui dirige à la fois la National Security Agency et le Cyber Commandement […] ‘C’est une équipe offensive qui serait appelée à agir pour défendre la nation si celle-ci était attaquée dans le cyberespace. 13 personnes de cette équipe que nous avons créée sont entièrement dédiés à cette seule mission.' »
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6. [RESSOURCE RECHERCHE] Liste de 28 conseils et formations en social media pour des chercheurs, composée par l’Université de Warwick (via Antonio Casilli)
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7. [EMISSION DEBAT / POLITIQUE] « The rise of the global South »
D’ici 2030, 80% des classes moyennes dans le monde se trouveront dans des pays en développement. L’Amérique latine devrait tirer son épingle du jeu, notamment en matière non pas seulement de croissance mais de développement humain. Aljazeera (en anglais) pose la question suivante : à l’heure où les politiques de pays développés, en pleine tourmente financière et sociale, paupérisent leurs classes moyennes, que peuvent apprendre ces pays des mesures prises par les pays en développement en matière de lutte contre la pauvreté ?
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8. [CROWDFUNDING] « Les Hackers dans la Cité Arabe » : un documentaire collaboratif
Ce projet, à l’initiative de deux femmes ayant déjà écrit sur la culture du hack (« Hackers, bâtisseurs depuis 1959 ») dont une ancienne d’OWNI, se décrit ainsi :
« Hobby de la classe moyenne dans nos contrées aisées, le hacking est une nécessité vitale dans d’autres zones. Sur les ruines des dictatures et des guerres fratricides, des hommes et des femmes tentent d’apporter leur pierre à la reconstruction de leur pays. Système politique, éducatif, infrastructures, tissu économique de demain, les chantiers sont à la mesure de leur curiosité inlassable. »
L’enquête se fera à Beyrouth, Baghdad, Tunis, Le Caire, l’Algérie et le Maroc. Comme de coutume avec ce type de projet documentaire et journalistique « digitalo-collaboratif », vous aurez du texte, du son, de l’image, de la vidéo et des tutoriels des projets. Il reste 12 jours et il manque à peu près 6000 euros pour ce projet qui s’intéresse pour une fois au hack dans une perspective de reconstruction dans une zone absente des médias en dehors des images chocs de la guerre. Vous pouvez retrouver leur blog ici.
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10. [TRAVAIL] « The differences between work cultures found in eleven countries »
Article du site Deskmag (spécialisé dans le coworking) sur un travail de recherche (« Culture Code » – Steelcase) analysant les modes de fonctionnement dans différents espaces de travail dans le monde. Cette recherche s’appuie sur la pensée d’Edward T. Hall en anthropologie socioculturelle : il avait notamment développé le concept de « proxémie » pour observer les effets de distance corporelle dans les interactions au sein de différents groupes socioculturels dans le monde. La recherche a abouti à la modélisation suivante mais ce n’est pas tout. La partie « consultative » de la recherche et l’argument de la note de Deskmag, se focalisent sur la configuration physique des espaces de travail, et plus spécifiquement sur des formes émergentes telles que le coworking.
La mobilité et le nomadisme des employés sont pour l’instant davantage proposés / acceptés en Allemagne, Hollande et aux USA. En France, Espagne et Chine, le système managérial est basé sur le contrôle et non pas la confiance. Or, la confiance mène à la collaboration et les systèmes « autoritaires » qui acceptent peu le facteur d’incertitude (« tolerance to uncertainty »), n’encouragent pas des configurations collaboratives (avec par exemple un partage de l’information spontané).
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9. [EDUCATION] « 10 Ways to Start Using Skype in the Classroom »
Si Skype est effectivement un moyen d’introduire du digital dans les classes, parfois il s’agit simplement d’un outil de télétravail pour « arranger » certains profs (#vécu) mais pas spécialement pour engager une forme globale d’éducation. La liste, vous le verrez, se focalise sur la possibilité de communiquer avec d’autres étudiants du monde entier, d’encourager des collaborations transnationales (tutoring, accès à des experts…), ce qui rejoint la mission d’ouverture des horizons des enfants (et pas simplement de les former à la pratique professionnelle de la conf-call…). Le tournant avec ce point de vue : passer de la transmission d’un savoir-faire ou de l’outillage technologique, à l’apprentissage d’un savoir-être dans un monde contemporain digitalisé mais surtout globalisé. A quand les Google Hangout avec des classes de tous les continents ?
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Trickster Topia 